ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА МЕДИАДИЗАЙН БРИТАНСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ДИЗАЙНА
Дизайн медиа
Цель дисциплины — дать студентам представление о задачах арт-директора при проектировании издания, научить созданию «с нуля» драфт-макета издания и презентации проектов.
История медиа дизайна
Дисциплина знакомит с краткой историей журнального дизайна, с акцентом на особенностях художественных стилей и их влияния на дизайн журналов.
Фоторедакторское дело
В рамках дисциплины изучаются принципы работы фоторедактора и фотослужбы издания в целом, способы работы с фотографическими изображениями.
Шрифт и типографика
Цель дисциплины — знакомство с историей появления, развития и современного понимания искусства типографики.
Основы редактирования
В рамках дисциплины изучаются базовые принципы работы с различными форматами текстов и роли редактора в журнале, а также главные приемы редактирования: быстрое изменение текста под формат верстки, работа с интервью, заголовками, лидами, выносами макета, сокращение, удлинение материалов выносами в тексте и для обложки.
Композиция публикаций
Базовые принципы формообразования, способы организации материала публикации, основные композиционные приемы.
Инфографика
Цель дисциплины — научить студентов работать с инфографикой, презентациями.
Мастер-классы по бизнес-моделям, каллиграфии, препрессу, а также экскурсия в типографию
Название темы |
|
Лекция 1. Определение медиа дизайна. |
|
Лабораторное занятие 1. Дизайн глянцевых журналов в форматах печатного издания и интернет-издания. |
|
СРСП 1. Архитектура изданий СМИ. |
|
Лекция 2. Особенности газетно - журнального дизайна. |
|
Лабораторное занятие 2. Дизайн и структура печатных политических и деловых изданий |
|
СРСП 2. Дизайн и структура масс-медиа. |
|
Лекция 3. Функции и задачи оформления. Использование компьютерных программ. |
|
Лабораторное занятие 3. Дизайн макета издания с использованием выразительных средств, украшений, цветовых сочетаний. |
|
СРСП 3. Дизайн в Эко-проекте. |
|
Лекция 4. Воздействие внешнего оформления периодического издания и интернет-сайтов на аудиторию. |
|
Лабораторное занятие 4. Дизайн рекламных биллбордов, лейблов и символов различных компаний. |
|
СРСП 4. Профессия: мастер медиа дизайна. |
|
|
Лабораторное занятие 5. Телезаставки: особенности дизайна, спецэффекты. |
|
СРСП 5. Дизайн телеканалов. |
|
Лекция 6. Шрифты и их ключевая роль в медиа дизайне. |
|
Лабораторное занятие 6. Цветограмма и разработка флага факультета. |
|
СРСП 6. Психотипы и цвета. |
|
Лекция 7. Дизайнерские украшения и узоры. |
|
Лабораторное занятие 7.Рубежный контроль №1. |
|
СРСП 7. Орнамент. Украшение.. |
|
Лекция 8.Подготовка и оформление иллюстраций на страницах периодических изданий. |
|
Лабораторное занятие 8.Креативный медиа дизайн. |
|
СРСП 8.Фотография и ретушь. |
|
Лекция 9.Композиционно-графическое моделирование печатных СМИ. |
|
Лабораторное занятие 9.Орнаменты и цветовые решения для интернет-сайта. |
|
СРСП 9.Эволюция медиа дизайна. |
|
Лекция 10. Размещение публикаций на страницах газет, журналов и выпуск печатной продукции. Фотосъемка. Photoshop. |
|
Лабораторное занятие 10.Коллаж с использованием Photoshop. |
|
СРСП 10 Всемирные дизайнерские школы. |
|
Лекция 11.“SectioDivina” (“Золотое Сечение”) Леонарда да Винчи в шрифтах и иллюстрациях печатных и электронных изданий. |
|
Лабораторное занятие 11.Дизайн и графика современного сайта. |
|
СРСП 11.Дизайн рекламы. |
|
Лекция 12.Психологическое воздействие цвета и цветовых сочетаний на читателей и пользователей Интернета. |
|
Лабораторное занятие 12. Лейбл, бренд рекламного биллборда компании. |
|
СРСП 12. Дизайнерская и информационная подача материалов. |
|
Лекция 13.Использование орнаментов и украшений в дизайне медиа продукции и особенности в разных странах. |
|
Лабораторное занятие 13.Авторские дизайнерские иллюстрации по принципу «Sectio Divina» (автор: Леонардо да Винчи). |
|
СРСП 13.Сканеры. |
|
Лекция 14. Историческое представление дизайнерских решений на страницах газет и журналов. |
|
Лабораторное занятие 14.Факторы, способствующие процессу творчества: система отрицания стереотипов, методы Леонардо, устранение привычных образов и использование контраста. |
|
СРСП 14.Исторический экскурс: от простого до цифрового фотоаппарата. |
|
Лекция 15.Современное состояние печатных и электронных СМИ. |
|
Лабораторное занятие 15.Фото, картинка+ текст (шрифты) = композиция |
|
СРСП 15.Реклама и спецэффекты. |
